• 在尼日利亞推行「按學習水平」的教學方式，根據兒童的學習能力而非年齡制定教學方案，顯著提升學生在閱讀及計算的學習成效，惠及45,000名學生
• 在烏干達成立「父親小組」，透過參與每月會議、建設學校及學校活動，加強父親、學校及孩子的關係，支持超過5,000名學童重返學校
• 在摩爾多瓦的學校設立友善學習空間，為烏克蘭的難民學童提供課後輔導、互動遊戲及課外活動等，促進他們與當地學童互相學習，加快融入當地學習環境
• 在孟加拉協助學校成立災害風險管理委員會，讓學生評估災害風險及參與制定防災計劃，大幅提高學童在天災後的復學率

• 在烏干達的幼兒中心推行遊戲學習，加強教育質素，讓60,000名3至 6歲的兒童在學校愉快學習
• 為應對幼兒發展遲緩問題，在埃塞俄比亞社區改善衛生設施及醫療服務，並向孕婦、嬰孩及青少年提供食品及營養支援，目標惠及400,000 人
• 在柬埔寨、老撾和坦桑尼亞為3至6歲的弱勢兒童提供學前教育，培養兒童在語言、情感表達和自我照顧方面的能力，提升他們升讀小學的入學率

• 在尼日爾推動終止童婚，協助成立由女孩領導的指導委員會，與社區領袖和兒童保護委員會加強合作，監督、處理和協商社區內的童婚個案
• 在全球加強保護兒童意識，為366,474名社區成員和義工、25,714名合作組織和機構的工作人員提供兒童保護培訓
• 在利比里亞推動政府增撥資源支持賦權女性，並擴大性別暴力管理資訊系統，加強遏止針對女性的暴力

• 在哥倫比亞、厄瓜多爾和秘魯為16,832名青年提供性與生殖健康及權利的資訊，並為6,469 名女孩提供女性衛生用品包
• 在多哥鼓勵男性支持女性的性與生殖健康及權利，在298名男性領袖帶領下，為24,204名男孩加強尊重女性和避孕方法的意識
• 在盧旺達學校的30個安全空間，為5,535名10至24歲的青年提供性與生殖健康教育及服務，預防早孕及性暴力
• 在烏干達推動在學女孩試用月經杯，協助女童面對月經貧窮的情況，月經期間仍能上課的女童比例從57.5%上升至86.36%

• 支持女性創立可持續業務以應對氣候危機，在肯亞為女性提供創業指導，支援她們透過回收人造髮辮重新編織成手袋及飾物，建立經濟能力，提升社會地位
• 在埃及與政府部門及金融機構合作，為來自貧困地區的女性及年青企業家提供創業支援，包括建立商業網絡、金融指導及業務擴展等，幫助他們實現經濟自主
• 在越南加強青年就業，為學生提供以職業為導向課程，讓他們了解勞工市場需求並探索未來職業發展
• 在喀麥隆，為青年農牧業創業家提供融資、培訓和支援，提高糧食安全和增加穩定收入

• 加強青年公民權利，帶領敘利亞難民兒童和青年倡議參與國際難民論壇，推動超過200項促進兒童權利的承諾
• 與全球2,531個青年組織和團體合作，推動青年積極參與社會事務
• 在東帝汶，帶領青年倡議者與衛生部展開對話，成功倡議制定家庭計劃政策應對早孕問題，並支持年輕母親重返校園
• 在厄瓜多爾，為青年提供領袖訓練，培育他們成為變革者，推動終止早孕和性暴力等關鍵問題