香港培道中學女生以行動推動性別平等　為童婚女孩及職場女性發聲

「我們知道不同國家都有女性遭遇不平等對待的情況，但她們一直沒太多機會把這些故事說出來。今次想藉計劃，幫她們發聲，令社會認識問題，甚至嘗試改變。」譚同學的一席話，道出自己和同學參加第十三屆「可持續發展教育學程計劃」的初衷。

上學年，國際培幼會（香港）夥拍香港聯合國教科文組織協會，首度擔任計劃的主題夥伴並推出全新主題「性別平等及女童權益」，來自香港培道中學的14位女生亦參與其中，並分成兩組探討童婚及女性領袖與性別定型議題，其中10位同學早前更到培幼會香港辦事處分享她們的學習成果和反思。

不同世界的女孩　以畫作凝視童婚悲劇

研究童婚議題的小組坦言，相較於外貌或身材等在本港常見的性別議題，發展中國家的童婚議題似乎較為遙遠，但為何她們最終選擇以此為研習重心？

章同學指出：「當我們意識到這個問題存在的時候，如果我們有能力、有機會去讓更多人認識、推動更多人知道，但沒有做到的話，我覺得這樣是很殘忍的。」正是這份「不忍」，驅使她們深入研究發展中國家女孩的處境，了解一個個被迫早婚的個案，最終令她們將研究主題定為「她嫁給了愛情？從畫作中看童婚者的哀歌」，決心讓更多人認識童婚的嚴重性。

（左起）章同學、韋同學、劉同學、羅同學及屈同學就發展中國家童婚女孩困境進行深入研究。

為將議題帶進同儕視野，她們更在校內展示親自繪畫的作品——透過雙層構圖巧妙地將兩個世界並置，上層的發展中國家女孩被荊棘纏繞，寓意童婚帶來的困境與束縛，下層的女孩則在繁花簇擁中昂首，表達可自由掌控的人生如陽光般明媚。

負責創作的劉同學表示，靈感來自培幼會提供的個案：「在繪畫過程中，我會想，在這個世界的另一個角落，還有一群女孩經歷與我們完全不同的事情，成為我畫這幅畫的初衷，並運用兩個平行時空去呈現畫面。」

劉同學的畫作以雙層構圖令童婚女孩及自由女孩形成鮮明對比。

從本港議題入手　探索職場女性處境　消除性別定型

相較之下，另一組同學則選擇更貼近日常生活的議題入手，探討本地職場女性的處境，以「推廣女性領袖系列故事，擺脫性別定型，成為明日之星」為題。

李同學觀察到社交媒體充斥「A4腰」、「相夫教子」等女性標籤：「為何男性從不被這些標籤束縛？我們很想為同學、為大家去除這些標籤。我們希望告訴大家：美是不應該被定義的。」

（左起）盧同學、李同學、蔡同學、譚同學及吳同學探討職場女性困境，希望透過行動，喚起身邊同學的意識，共同打破社會對女性的各種標籤。

然而，蔡同學參與計劃前常會質疑：「一個中學生能改變甚麼？」，但經過五個月的學習與實踐，讓她的想法有所改變：「每一個人都可以為推動性別平等貢獻一份力量。」

因此，小組透過開設Instagram專頁、在校內舉辦展覽，展示不同女性領袖的故事，成功引起同學關注。蔡同學補充，打破女性身上的負面標籤，不能單靠女性自身去推動：「我覺得這應該是整個社會的使命，要靠普及教育和提升意識去支持。隨著社會進步，我們絕對有希望達到一個真正平等的社會。」

透過行動，五位女生體會到每個人都能為性別平等貢獻力量，並呼籲社會共同努力。

國際培幼會相信教育是推動改變的關鍵。透過參與為期近半年的「可持續發展教育學程計劃」，香港培道中學的女生充分展現了年輕一代推動改變的決心與能力，最終奪得全場「二等獎」、「專題書面報告優秀獎」及「作品現場展示優秀獎」多個獎項。透過計劃，培幼會希望持續鼓勵更多年輕人關注社會議題，並勇於以行動回應世界的需要。